写好工作总结，不但能分析我们的工作情况，还能够找到适合自己的工作方式，工作总结是我们在结束工作后都会进行写作的文体，以下是总结社小编精心为您推荐的四年级备课组工作总结8篇，供大家参考。
四年级备课组工作总结篇1
本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。
平日里，我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并用心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐讨论的身影。
二、务实的团队
我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。
在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学习教育教学理论，认真进行群众备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
三、创新的团队
一向以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够采取先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。
存在的问题及改善措施：
就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是十分有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。
四年级备课组工作总结篇2
本学期，四年级英语组严格执行教务处的工作计划和各项要求，认真开展集体备课活动，明确分工，又精诚合作。在英语教育和教学的领域里，不断提高课堂教学效率，提升备课组内教师的教学水平，促进学生英语学习能力。现对本学期备课组教育教学工作总结如下：
一、群策群力，提高效率
本学期，我们继续通过每周四的集体研讨，群策群力，积极讨论如何科学有效教学。教学从单词，到短语，到重点词句，再到语篇，思路清晰，做到一步一落实。课后我们两位老师立刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且解决这些问题，尽量在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。
二、相互学习，促进成长
在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。课堂上人人都是学习的主人，学生活动积极踊跃，并切实落实好每个知识点，为我们提供了新课堂教学经验。每个老师从细节入手，从重点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。学生实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对备课组老师上的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到自己的课堂中去。
三、各项常规，认真落实
每位教师尽职尽责地批改作业。我们对每课时的单词、短语和重点句子一课一默，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。另外，本学期还加强了对听力的重点训练，学生听力水平得到了不同程度的提高。
回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功。我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长。在今后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的'教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩。
四年级备课组工作总结篇3
一、本学期集体备课主要内容
本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的。
1、教学目标的制定。教学目标的制定分知识目标，能力目标和情感目标等方面。目标制定的是否恰当，是否符合所带班级学生的认知能力，目标制定的太高，学生难以达到，会有为难和厌学情绪，而反之，目标如果制定的过低，程度好的学生，则会丧失了学习英语的兴趣，没有积极进取的动力。就情感目标的制定来看，课堂上小组活动的开展，除了单单能对知识目标起到巩固的作用，还能对学生之间的情感交流起到促进的作用，因此恰到好处的情感目标的制定非常重要。
2、作业布置：
四年级属于中年级阶段，相对于三年级初学英语的学生的那种懵懂和新鲜好奇，在一年的学习之后，学生的英语水平有了明显的提高。教师的教学要求，作业布置除了三年级时候布置的听读作业，单纯的抄写字母这两项主要作业之外，在四年级，教师可以根据学生能力水平布置一些其他的哪些作业呢？
在集体备课中，各校教师讨论的非常踊跃。从教学要求来看，由于五年级的教学要求，要求学生掌握单词和主要句型，因此，在四年级阶段，教师有必要，有层次性的对学生逐步提出要求，不能直接停留在三年级的只是要求掌握第5课的单词拼读的基础上。
从作业布置上看，在讨论中，作业布置分预习作业和家庭作业两部分。预习作业除了常见的听读作业外，东苑小学的潘晶晶老师所代班级，因为在三下的时候，培养了学生熟练的掌握了拼读标词的能力，在她的班级，她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候，找出自己不认识的单词，查音标，中文意思，试拼的作业。在抄写作业这块来看，教师普遍提出学生在完成抄写作业的时候，会出现对着书也抄错单词和句子的问题。是什么造成了学生的这种情况？这和学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。因此，在课堂上教师的示范书写就显得犹为重要，在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的留给学生书写的时间也显得必不可少。在交流中，贾豫凤老师谈到，由于自己所带班级学生程度较好，她在教学数字的时候，就做了适当的拓展，如抄写作业中，排除了单一的抄写数字的抄写作业，而是让学生，随心所欲的写自己会说的数字，作业交上来之后，学生确实让老师得到了意外的收获，有学生写了43，105等等，由此可见，老师在课堂上如果按部就班的只教授第一课下面的八个单词，学生会有吃不饱的感觉的。
3、公开课开课情况
本学期第三次集体备课，安排了一次现场教学的研讨课，由师范附小的贾豫凤老师授课。和以往公开课不同之处是，本次评课，我们接受了刘晨老师在第二次集体备课中所提出的分组讨论评课四个部分来评课的方式来评课。其评课分四个部分进行，它们分别为目标达成度，教师行为，学生活动方面和教学行为（教师的设计）。在教师授课前，我组就对9所学校所评课的环节做了布置，并要求在评课中，没组请一位老师代表评课。总体看来，教师讨论的热情很高。贾老师纯正的语音，亲切的体态语，朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每一位听课老师，同时也把课堂的气氛推向了高潮。但在评课中，就教师的教学目标的制定这块，还有些值得商榷的地方，因为whereisthe…？在第一课学生已经接触过，教师是否把太多的精力和时间放在了该句型的学习上，而对于帮助学生对excuseme！这个句子的理解，花的时间少了一些。
这次活动，很荣幸还邀请来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师，还有其他片的备课组长及英语学科优秀老师的参加。大家对这次活动的开展提出了很多宝贵的意见和建议，对于她们的加入，我由衷的'感谢。
本学期的集体备课已经结束，新的学期，我们将继续围绕了着目标制定和作业设计这两块进行研讨，并就教学中出现的难题展开讨论。
四年级备课组工作总结篇4
本学期，我们四年级语文教研组几位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、订好计划，按部就班
在学期初，我们就根据学校的工作计划制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
二、不断学习，更新观念
在每周一的教研活动中，我们组的同事能认真学习相关的教学理念，学习相关的文章，从中汲取营养，并尽量能够运用到日常教学工作中去，这样一来，每位教师的教学理论水平都有了进一步的提高。
三、积极开展，教学研讨
本学期，我们每一三坚持开展教研活动，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行，通过“上公开课——组织听课——讨论评议”，课后写好反思或课例分析，以此改进教学方法。在学期初，为参加学校组织的“每人一节预约课”活动，每位老师积极准备，组内首先交流教案设计，课件制作，年级组试教听评，不断总结，提高了自身的教学水平。在复习期间，我们还开展复习研讨，每人都上了一节复习课，从不同的方面来反映自己对复习的理解。除此之外，我们还进行分工合作，准备复习资料，充分资源共享，使得复习得以有效而扎实地进行。
四、做好转化，辅导有效
我教研组教师非常重视后进生辅导工作都非常重视，每周定时间、定人员，精心设计辅导作业，并随时跟踪记录后进生的成绩反馈，并每周上传《后进生辅导记录》到校园网，工作有计划、真正将辅导后进生工作落到实处。一学期下来，后进生们的学习成绩都有了一定程度的提高。
五、精心设计，课堂练习
根据学校布置的要求，我们分工合作，精心地设计每一课的作业设计，从字词到造句，从理解到问答，我们都能够紧紧地围绕本册书的教材来设计。可以说，我们的作业是最内容丰富的。当学生做好了这些作业之后，无疑就是一本很好的复习资料。虽然平时练得很辛苦，但是我们可有所值。这一点，我们还将在下学期继续保持这个好传统，将平时的训练扎扎实实地搞下去。
在下学期，我们将不断发扬优点，克服缺点，将教研工作更好地开展下去，为我们的教学做好服务。
四年级备课组工作总结篇5
一、工作要点
作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带领和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同研究作文教学的方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都能够积极认真地进行教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中遗憾的地方也能大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。
二、读书活动
1、开学初，建立班级图书角。向班级学生发出倡议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生提供读书平台。
2、教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。（读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。）
3、重视教室文化环境建设。让墙壁说话，营造浓浓的书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的快乐。并在黑板报的一角开辟 “名人读书故事”、“读书名言”等板块。
4、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。
5、把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的积极性。
6、本学期，对在学生读完《汤姆索亚历险记》和《亲近母语》这两本书后进行了读书检测。
三、师生获奖情况
刘美红老师指导学生的一篇习作发表在《靖江日报》上。
刘娅红老师的《随文小练笔，让情思与文思和谐共生》发表在《泰州晚报》上。论文《行走在密林深处》和《我的快乐从教之旅》在泰州市青年骨干教师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。
四(1)班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作《12岁的梦》发表在《个性化作文平台上》。
陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作《我的“可乐”》发表在《靖江日报》上。
四(2)班王铃老师在靖江市语文教师优课评比中荣获一等奖。
陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”。
在靖江首届助残日评比活动中，闻俊媛所带的四（4）班获“先进集体”称号。
在学校“三八节”征文活动中，闻俊媛老师荣获三等奖。
四年级备课组工作总结篇6
一、我们的共同认识
备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇四年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。
二、采取的主要措施。
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。
2、定中心发言人。
每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。
三、活动的大体程序。
首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。
四、取得的主要成效：
1、教师：
（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。
（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自业务水平。
2、学生：
通过全体英语教师一年的`共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。
四年级备课组工作总结篇7
时光流逝，一个紧张、充实、有序的学年又即将结束。在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教学计划和数学教研组的计划认真制定本年级数学备课组的工作内容，积极开展本年级组的数学教研活动。
本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学个兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析问题解决问题;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成绩。现将我们一学期的工作总结如下：
一、深入学习新课程标准，钻研新教材
隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间，我们3个老师都没有教过四年级的新教材，所以在集体备课时间，我们学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动
本学期我们组每位老师都积极听好随堂课，我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划，结合本学期学校的师慧杯课堂教学比赛，我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课，教研组长也几次参与我们组的研讨与交流、给我们提出了切实可行的建议，通过大家的群策群力，由我进行了《植树问题》的主讲，在课上充分挖掘学生的潜力，让学生结成学习小组一起探索、实践，总结出植树问题的解决方法。本节课的教学环节清晰符合了新课标的要求，得到了老师们的认可，要说这是一节比较成功的话，那也是备课组的集体的智慧。本学期备课组共计活动6次，每次的活动内容都有中心发言人，针对自己在教学中的问题与困惑，一起研讨。每人参与数学的听评课共7节，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高 ，老师之间互相学习、取长补短的听课活动，提高了老师们教学能力。
三、做好单元测验
每单元学习结束，我们备课组的老师一起商量进行单元测验的时间，统一评分标准，统一测验时间，一起阅卷，并利用集体活动时间，结合本班的学生进行测后总结分析，找到学生出错问题多的问题，提出在教学上需要改进的地方，最后由我做出单元试卷分析。
四年级备课组工作总结篇8
本学期我们备课组能根据教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。四年级数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、基本情况分析
我组共有13位成员，均为专业老师。本组教师工作量：各教学点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任，因为任务重，安排备课工作时每人一课时。
二、主要工作汇报
本组教师都能按教研组的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，教师教案都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。自备课组成立到现在总备课有22课时，33个课件，包含有ppt、flash动画课件。
由几次对各校科任教师电话访谈情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。
四年级数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，四年级数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创造更好的数学成绩。
