要想在今后的工作中有更加出彩的表现，写好一份详细的工作总结是很有必要的，完成一份工作总结可以整个地清楚某个时间段的工作情况，总结社小编今天就为您带来了学年度班主任工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
学年度班主任工作总结篇1
回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。在与同行协作，广大家长的紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务，为家长服务，顺利完成了工作任务。我在思想积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。我踏实做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过前面几个学期的努力，班级管理已经取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这一学期主要是强化管理意识，巩固以前的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向，利用课余时间和学生们一起布置美化班级，更换了学习园地，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。比如我们班的评比栏——谁的花朵最美丽，就比较有特色。既有学生之间的竞争，又有小组之间的竞争，个人表现好就可以装扮自己的花瓣上，小组表现好就可以集体点缀本组的花芯。
2、我经常利用晨会课，加强《小学生日常行为规范》、《课堂常规》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。每天的晨会课先由组长总结自己小组的表现，表现好的集体带头鼓励，根据评比栏表扬。如果表现不好就表演节目。六年级的学生，你让他做什么都可以接受，就是不敢上台表演。如果不过关。第二天继续。如果当天的纪律和养成习惯较好，就可以取消节目的表演。这样，我们班的纪律在同学们愉悦、轻松的环境中比较好。
3、继续配合学校加强学生的安全教育，文明礼仪教育，常规教育。鼓励学生积极参加学校的各项活动。在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。 诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。一个学期下来，学生已经基本能自己开展活动了。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的早操，我让小干部自己负责整队；大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！
学年度班主任工作总结篇2
做好班主任工作，很难，我想，好的班主任应该自信，幽默，心胸宽大，有责任心，热心和爱心，为人要正直，要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质。同时，班主任的业务素质要过硬，要才华横溢，要让你的学生对你的课，对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感。
管理理念篇
一、新接一个班，首先要给这个班的学生打好底，即一开始就严格要求他们。
首先，要让学生养成好的学习生活习惯，让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的，不遵守纪律是应该受到批评的，并情愿接受批评。军训期间和开学初，我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象，对其进行严格的教育，一丝不苟，杀一儆百，让他们知道我+这个班主任是严肃认真，嫉恶如仇，执法如山的，是眼睛里不揉沙子的。这样可以使学生养成良好的习惯，使班级的运行尽快走上轨道。习惯是一种伟大的力量，一个人的成败得失往往系于此，一个班也一样。
其次，让学生懂得相互尊重和自重的道理，学生应该尊敬老师，同学之间应该互相尊重，原因很简单，却又是颠覆不破的：尊重是相互的，你不尊重别人，别人就不会尊重你，同样，如果你不自重，别人也不会尊重你。在这个班级里，如果有不尊重别人的现象发生，作为班主任，我是绝对不允许的，是绝对不会坐视不管的！在这方面，我始终态度鲜明，立场坚定，因为我认为不能尊重别人的学生，是搅乱班风的罪魁祸首。
再次，培养学生的责任心，让他们懂得对自己负责，对家长负责，对身边的人负责。课上不守纪律，自习上说话，影响别人学习，是对别人对自己不负责任的表现，是不道德，自私自利，害人害己的行为。长大了，该学会为别人也为自己着想了。
二、班主任一定要培养班级的正气，要以身作则，自身要正气凛然，同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，一定要选正直的，责任心强的，好学上进的人。同时，能与那些在道德上的有问题的人进行最顽强的斗争，坚决打压，绝不留情！要下定决心维护想要学习，想要上进的学生的利益，任何人干扰他们学习，绝对不行！并且给他们讲明这个道理，表明自己的正义立场，让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题。团结大多数，孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的，让他们在光天化日之下无处藏身，让他们兴不起风，作不起浪。
三、无论何时，对于班级来说，都要坚持以学习为中心，树立学习上的榜样，鼓励表扬成绩好的和进步大的学生，形成良好的学风。要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己．
四、班内任何一项举措的实施，一定要向学生讲清楚，讲这样做会对他们有什么好处，站在他们的角度考虑问题，以便于统一他们的思想，让他们站在你的角度考虑问题，这样做要比强制实施的效果好得多。比如，纪律和学习的关系问题，要让他们知道纪律是学习的保障，没有纪律就没有好的学习成绩，正如军队一样，纪律不严明，战斗力也无法提上去。这样，绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益相关，会增强遵守纪律的意识。
以智取胜篇
一、班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的一面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠．要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系，让他们琢磨不透你，却又敬着你，爱着你。
二、要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索一套合适的惩罚制度，同时注意＂陟罚臧否，不宜异同＂．对一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁（当然要给表现优异的学生），这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值，而在他们心中，你的形象会随之高大起来，重要起来。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的时候，千万不能只说些华而不实的大道理，要把话说到点子上，说到刀刃上，跟学生的切身利益挂钩，比如说他们不努力学习会造成怎样的后果，可以这样说：你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往，走到哪里你都会低人一等，让人瞧不起．这样露骨地跟他们说，让他们能容易接受，不至产生腻烦心理。
四、教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中，让他们在无形中得到教育，如坐春风。
五、班主任不能惯着学生，万万不能向他们低眉顺眼，去讨好他们。要相信大爱体现在对他们的严格要求上，历久弥香。孩子是会被惯坏的，而好的班主任要尽力避免这一点。而这样做，还有另外一层原因，那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了，自己以后的工作自然好做，减少了许多麻烦。
总之，班主任要懂心理学，要时时刻刻揣摩学生的心理，针对不同情况，心想到位，话说到位，处理到位。工作起来要不怕劳苦，不怕辛酸，实事求是，耐心细致。
这一学期的班主任工作，归结起来，可以用一句话来概括—“让我欢喜让我忧。”有时候我甚至有些狂傲，以为班里的一切在我的控制掌握之中，有时候我感到很疲惫，因为有些事始料不及，经验有限，难以应对自如。我知道，我该继续探索，继续学习。我更知道，班主任工作是份良心活儿，责任重大，要么干好，要么不干，而我选择——干好。
学年度班主任工作总结篇3
20xx-20xx学年度，本人担任高一（10）班班主任工作。接手之初，总觉信心满满，工作交接之时，却深觉底气不足，心有余力，却力不从心！这一年，有收获，也有更多的感触！
刚刚接手10班时，很多人都说，这个班位置不好，单独成班，难以培养学习的氛围，三面被教师的摩托车包围，教师的一举一动都造成很大影响，难以管理，历来成绩都不是很理想！而自己却认为成事在天，谋事在人，事在人为。凭自己的一腔热情和激情，何惧事不成?但凡事说易做难，工作中亦有很多未遂人意。现学年已经结束，为了更好的吸取经验教训，做个总结！
1、学年初，班风、学风、纪风没有养好前，与学生共进退，到班上坐班。
2、学习比尔·盖茨对中学生的十一告诫。学会尊重学生、重视学生，让学生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一视同仁。
3、开好主题班会，要克服困难，领会读书的意义。
4、及时多鼓励学生，形成优良的品质，优良的班传统。
5、开班长、学习委、纪律委的会议，让学生来管理班。充分培养、发挥班干的作用，没有重大事情要讲的班会都由班干来总结。
6、发挥课代表的作用。坚持英语科早晚读提前五分钟领读！
7、发扬主人翁的精神，培养集体荣誉感。
8、更多地关注后进生，力争找每个学生谈话两次以上，勤于巡班。
不足：思想工作做的还不足，缺乏耐心，做的不够细心，本学期流失了几个学生，这是最大的失败。
第二学期，重新分了班。本班是普通班，总体的基础非常之差，除了数学科平均分中等水平之外，其他科目几乎是垫底。教学和管理难上加难。开学之初，上课睡觉的一大片，自习讲话的一大堆！不想学习的想混日子的还一大片。
针对这些情况，考虑到是个普通班，不能对他们有太高的要求，立足大体，软硬兼施，给了他们多一些宽容，班风、纪风、学风，慢慢的树立!到了本学期末，已经很少发现有学生上课睡觉的了!九门科目平均分都比开学初有很大的进步，这是很好的转变！
不足的地方主要还是在思想工作这一块，总认为自己做学生的时候可以做到的，学生们都可以做到，因此管理起来不够灵活，太过严厉，对学生们的要求也高一些，没能很好的做到因材施教。思想工作做的比较粗，不够细心和耐性！
学年度班主任工作总结篇4
作为初三班主任就要有责任意识、吃苦精神，当看到孩子不服管教时感到苦；当通过家访、交流后孩子有进步时感到快乐；当孩子们取得优异成绩考上好学校时我会兴奋的跳起来；当孩子们返校来看我时我会感到很欣慰。当孩子在上晚自习的时候、周六补课的时候，我会陪伴守候。这也许就是一种特殊的人生享受。
一、良好班风，从小事抓
良好的班风时衡量一个优秀班级的重要标准。作为班主任更加知道这其中的道理，因此我会在开学初做这几件事：
1、全班讨论通过的方式制定制订出班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的要求，并实行班级量化考核制度，做到班级事务处理的有法可依、有章可循。
2、成立班委会，我班每周都召开班委讨论会，讨论班级中存在的一些小问题及解决方法。
3、开好每一节切实有效的主题班会如：《净、静、竞》从班级卫生、学习环境、竞争意识三个方面谈班级建设；《成长、感恩》让孩子增强对学校的亲切感，指导自己的进步离不开家长、老师的教育和培养，懂得感恩；《我们是一个集体》增强孩子的集体荣誉感。
4、找家长了解孩子的学习生活情况，这样可以根据每个孩子不同情况制定有效的沟通方式。
二、学习目标，分步达成
孩子优异的成绩不是一蹴而就的。要孩子制定终极学习目标和阶段目标。基础好的学生在年级找赶超对象，中等学生在班级找竞争对手，后进生突破自我，不放过基础题。另外我班每个孩子在每次考试后都认真总结分析并写上目标，上面家长、老师的寄语。这样可以让孩子每一个时间段都有目标，可以让孩子学习上更有动力，可以让孩子感受到家长老师殷切的希望。
三、交流平台，充分用好
交流可以更全面的了解孩子，为此我在开学初就做好这几件事：
1、建了微信群，把家长、任课老师都加进来，让家长和老师充分交流，及时发现问题及时解决。
2、每一位家长在开学一个月内全部来学校和我级任课老师交流，这样更进一步了解孩子，可以更切实有效的帮助孩子，同时也指导家长在近期该如何在家管理孩子。
3、初三学期一开始，让孩子就制定周末学习计划，并上传给我看看，我会根据孩子的学习和表现适当的进行指导修改，让孩子的学习更又目标，更又动力。让家长和孩子感受到老师对孩子的关心。
四、文体活动，积极参与
初中的学生生活是紧张而繁重的，但我们仍积极参加学校组织的各种活动，如：“班—家互动”秋季运动会、拔河比赛、禁毒知识网络竞赛、诗歌朗诵比赛、传递爱心捐款活动等活动，这些既提升了学生的身体素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。在这些活动中，学生积极主动参与，团结合作、顽强拼搏，不仅获得了好的成绩，也使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展。
总的来说自己还有很多不足，还需要努力学习，希望在后面的工作中能更进一步。
学年度班主任工作总结篇5
我是xx，担任班主任工作已经有4年了，我从班主任总结中成长了自己，最重要的是积累了很多班主任工作经验，在四年级的管理中我一直秉持着正面管教方法，坚持三个原则：尊重，合理，公正。最重要的是要态度和善而又坚定。
学生们就像一只只精灵的小蜜蜂，时而飞进书籍，沉浸在自己的世界里;时而又像一群快乐的小鸟，扑向知识巍峨山峰;时而带来清脆嘹亮的歌声，让我倍感骄傲。
一、引导学生阅读，阅读能让学生快乐
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这句话特别符合我们班学生，学生期末总结的时候，我发现了喜欢阅读的同学不是内向性格，就是情绪比较不稳定的。但一阅读他们是最开心的。所以我给予情绪不稳定的学生阅读特权，只要他想借阅的好书，我就帮他借。为了让他们阅读后能讲讲自己阅读的书籍内容，中午饭后学生能上台给同学们讲故事，每次一遍听着学生分享的故事，一边享受着午餐，所以阅读是愉悦的。
二、充分利用班会课
我们小的时候接受的班会教育基本都是批评与任务布置的,为了让学生接受更多正能量的班会小智慧,除了常规教育,我采取正面管教的班会课, 学生都非常地喜欢班会课,因为他们能学到自己为人处世,培养好习惯的重要性。比如有一次我发现了很多走读学生身上有很多坏习惯，为了让他们充分地认识到自己的坏习惯，在班级讲台上，让同班同学指点他们的缺点，然后一起头脑风暴帮助他们。我们班的张贝妮最大的缺点就喜欢大声尖叫，所以大家给她的建议是犯了这个错误就先让自己冷静下来，最好的方式就是走开喧闹地方。我一直认为班会课也要以学生为师，学生来评价同班同学比老师评价效果更好。
三、多引导学生参与课外活动
我们学校经常都会组织学生参与游学活动，每个月一次，我们组织过爬山，环保学习，送福等等，学生都是收获满满，不仅是锻炼了他们自己的胆量与实践能力。学生分享他们最大的收获是一元挑战的游学，让他们明白了挣钱很不容易;也让他们自己感受到父母做每一餐饭的不容易;最重要的就是让他们明白团结是最重要的，如果一个小组不团结，就没有动力了。所以多引导学生有意义的课外实践，学生会在实践中发现真理。
四、要用心培养学生的品行品德
讲道德、有品行，要从慎初、慎小，从小事做起。要从日常处着手，从点滴中做起，从小事上破题，从细节上加分。所以我们班上的评分制度中就有这几项：积极向他人微笑者加50分，乐于助人者加200分，积极习劳者加100分等等。同时我们班还专门设立了奉献墙(表扬无私奉献的学生)，这些年沉淀下来，希希，舒曼，诗慧不管是不是自己打扫，有垃圾就能看到她们拿着扫把，班级的事情都是主动去完成，那份乐于奉献的心常在心中。
五、要协助科任老师的教育教学工作
无论是班主任还是科任老师要想管理好学生,两者必须步调一致,目标统一,心往一处想,劲往一处使。就像家庭对孩子教育的过程中有一个"法宝",就是家长的口径要一致,以免孩子钻空子,而影响教育效果。那么班主任和任课教师也好似管理着班集体中的孩子们的家长一样,在管理的过程中要协调一致、统一要求。要做到这样,班主任就要了解各科的具体规定和要求,任课教师也要了解班级规定。就像我们班的期末各科考核都是靠科任老师的努力才更加完善的，没有他们，学生也不可能全面发展。我们班参加了多次的葫芦丝演奏，福字展示和武术表演等等都离不开相应的任课老师，所以我在学生面前都是告诉学生我们的任课老师多么不容易，要见面就要问好，问好是尊重老师的第一步。如果任课老师需要纪律管理，我们作为班主任也要积极协助，一起互帮互助。
教育不是万能的，但至少你对学生的付出会在孩子的成长过程中留下印记，班主任就是一个班级的火车头，班级运行好不好就看火车头正不正。所以要继续前行班主任成长之路。
学年度班主任工作总结篇6
今年，我仍然担任了六年级毕业班的班主任，已经十几年没教过毕业班了，又回来教这个毕业班，感触颇多。我发现现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，所以，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。
我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、思想教育工作常抓不懈
作为一名毕业班的班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
1、尽职尽责转化好每一个后进学生。
为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生进行表扬。让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
2、发挥自身表率作用。
小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我必须率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
3、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用，利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
二、学科教学工作，走进新课程
作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
