在教学总结中，个人的不足要做到深刻阐述，这样才能有所进步，教学总结是一份客观的、实事求是的文本，所以太过主观的情绪是不可取的，以下是总结社小编精心为您推荐的幼儿园大班体育教学总结6篇，供大家参考。
幼儿园大班体育教学总结篇1
4月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的.运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。
整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。
幼儿园大班体育教学总结篇2
课程分析
椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触，是孩子们离不了的好伙伴。在平时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当山洞等，但这些游戏往往因空间小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根据大班孩子的发展水平，结合本阶段主题活动，满足孩子们好玩的心理而设计本次活动。让孩子们自由探索椅子玩法，通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中,我增添了“营救小动物”游戏环节，通过情境游戏激发孩子们玩椅子游戏的兴趣，使椅子游戏更加具有趣味性和挑战性，同时还培养了孩子们团结协作、互帮互助的精神。活动既可以锻炼孩子们的四肢协调能力，又可以激发勇敢尝试、战胜困难的自信心，体验椅子游戏的快乐。
活动目标
1.探索椅子的各种玩法，充分练习跳、跨、钻、爬等动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3.培养幼儿克服困难的精神以及与团结互助的意识和能力。
活动准备
1.小椅子若干、泡沫垫8块。
2.扩音器，音乐《兔子舞》、《欢快乐曲》。
3.收纳箱2个，动物毛绒玩具12个。
活动过程
1.活动导入。
师：小朋友们，今天老师要带你们做一个有趣的游戏，和谁做游戏呢？就是我们的好朋友“小椅子”，小椅子是我们的好朋友吗？为什么？
总结：因为小椅子每天陪伴我们很长时间，所以是我们的好朋友。
2.热身运动：椅子操。
师：老师带着你们做一个有趣的椅子操，好不好？
播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做椅子操。听音乐借助椅子做扩胸、体侧、压腿、跳跃，下蹲、转圈等动作。
3.我和椅子做游戏。
（1）设置问题。
师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩？老师给你们一分钟的时间，请你们开动脑筋，自由探索，看谁探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
（2）幼儿自由探索椅子的各种玩法。
播放音乐《欢快乐曲》，幼儿自由探索椅子的各种玩法。
（3）汇总椅子的各种玩法。
师：请小朋友们说一说椅子有哪些有趣的玩法。
幼儿：可以抢椅子、当马骑、开火车、钻山洞、过小桥……
总结：原来呀小椅子有这么多的玩法，今天，老师就从其中挑出几种玩法和小朋友们一起游戏。
（4）共同体验椅子游戏。（分两组进行）
游戏一：翻小山。（椅子纵放，从椅背上跨过去。）
游戏二：走独木桥。（椅背着地摆成一排，从椅腿上走过去。
师：怎样走独木桥才能走得稳呢？
幼儿总结：身体要保持平衡。
游戏三：跳枞木。（椅背侧倒，从椅背上跳过去）
游戏四：钻山洞。（两个椅背相对，朝上放倒，从椅背下钻过去）
强调规则：身体的任何一个部位都不能碰到山洞（椅子），不然会受伤。可请动作规范的幼儿来做示范。
4.游戏：营救小动物。
（1）情景设置：有一个坏人在森林里抓了很多可爱的小动物，要伤害它们。我们都知道要爱护小动物，不可以伤害它们，今天我们趁坏人不在家，去营救小动物，把它们送回森林，好吗？
（2）讲解游戏玩法，强调游戏规则。
玩法：分成2组营救小动物，看哪一种营救小动物的速度最快。
规则：每组第一个幼儿钻过山洞、跳过枞木，来到坏人房子里营救出一只小动物，然后翻过小山，走过独木桥，回到原点与第二个幼儿击掌，接着第二个月在开始营救小动物。
（3）两组开始游戏。
（4）游戏点评。
5..放松运动：送小动物回家。
播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做放松运动，送小动物回家。
课程反思
活动从幼儿的兴趣入手，精心设计。椅子陪伴着大班幼儿走过年头，是小朋友离不开的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢玩些椅子游戏，根据幼儿的兴趣设计活动，满足幼儿的需求。
用多种教学方法来开展活动，而游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的`活动，可以增强幼儿参与活动的兴趣。
活动抓住重点、游戏难度层层递进。活动以“椅子游戏”为主线，开始部分(热身运动)、“椅子操”。基本部分、尝试椅子的各种玩法。高潮部分、营救小动物。根据孩子的身体发展水平，选择合适的椅子游戏，并逐渐增强游戏难度，让椅子游戏变得具有挑战性和趣味性。
在整个活动设计中，我希望给予幼儿更多的放手机会，希望孩子成为活动的主人。然而，在实际教学中，没有很好地给予幼儿更多的自主性。集体教学活动的时间是短暂的，幼儿在活动中得自主性没有得到充分体现，希望在今后的教学中，与幼儿不断的合作探索，寻求更加适宜的教学模式。
幼儿园大班体育教学总结篇3
课程目标
1．幼儿能四肢协调的做出躲避动作，在一定范围内具有躲闪的能力。
2．锻炼幼儿克服困难，体验游戏的乐趣。
课程准备
垫子6块、篮球若干、沙包若干、音乐
课程过程
一、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，围成一个大圈听音乐走，音乐停幼儿停并且马上做出教师停下的动作。
二、躲避游戏——球球大作战
（1）规则：现在我们一起从起点蹲下，双手双脚着地，身体不能接触地面，爬到终点。
（2）讲解要求：教师示范正确动作
（3）幼儿分成两队，面对面进行爬行，但是要躲避对面爬行过来的同伴。
（4）幼儿再次行走（教师滚动篮球，锻炼幼儿闪躲能力）
（5）教师小结：爬的时候，手脚要保持协调，要保持平衡，眼睛看着前方
（6）教师与孩子面对面，手脚着地准备就绪开始后，教师与幼儿面对面爬行，教师去抓幼儿，幼儿在爬行过程中要躲避教师到达终点。（每次两名幼儿进行游戏）
小结：小朋友们在躲避老师抓捕的时候要注意，要从老师的两边绕开，当老师注意力在其他幼儿身上的.时候，要马上快速爬向终点。
三、躲避游戏——沙包大作战
1、游戏：幼儿两人一组，一名幼儿站在垫子上，另一名幼儿对站在垫子外向同伴投掷沙包，站在垫子上的幼儿在不离开垫子的前提下，躲避沙包。
2、小结提升：站在垫子上躲避的时候，首先我们要看清楚危险物品飞过来的方向，然后马上用自己的手脚和身体做出反应。
四、结束部分
幼儿跟随教师做放松运动。
课程反思
在第一个游戏环节，我设计了手脚着地爬，从中让孩子在面对面爬行的过程中避开对方，接下来我加入了投掷篮球，提升了游戏的难度，也增加了他们闪躲所要顾虑到的不同因素，那么这样的话等于也锻炼到幼儿的观察能力，首先要观察篮球飞来的方向，然后再做出判断要如何闪躲。
接下来是我和孩子们一起互动的环节，也是整节活动中运动强度最大部分，通过老师去抓捕孩子，孩子靠自身的四肢协调能力去躲避老师，从而达闪避、四肢力量、协调能力的锻炼。最后一个闪躲游戏，我是让孩子们站在垫子上，在不离开垫子范围的要求下进行闪躲，是让幼儿在之前强度偏高的过程中得到一个放松的作用，把运动量进行调整，让孩子们生生互动。整节活动其实我是慢慢的把孩子闪躲的空间一点点在逐步缩小，从而达到提高在一定范围内闪躲的能力。
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幼儿园大班体育教学总结篇4
目标：
1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。
2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。
准备：用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等
流程：
师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？
1．幼儿说（一横一斜、一竖一斜）
2．幼儿在大棋盘上自由练习（放音乐）教师观察（在2个棋盘上练习）
师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬）
小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。
师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们来动动脑筋吧。（幼儿集合）
一．设置障碍：
从“c1”到“d4”
师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？
1．请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。
师：是不是只有一条去仓库呀？
2．个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。
小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。
二．讨论尝试
师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。2个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。
先看地图，贴好战场和小马的标记。
不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多
教师把要求再重复一遍。
4．幼儿分散自由练习（放音乐）。
请个别幼儿练习
师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？
5．幼儿互相验证
现在请你们帮助旁边的小朋友看一看，他们走得对不对？
体育游戏“小马运粮”
1．幼儿自主分组，给自己的队伍取个名字
交代游戏规则：可以随便走哪条路，把“粮食”最快送到战场，按原路返回，拍第二只小马的手，才可以继续运，看哪组运得快，好吗？
请个别幼儿示范一次。开始比赛。
小结结束：你们真是一些聪明、勇敢的战马，国王给你们准备了很多奖品，让我们去皇宫接受国王的奖励吧。
幼儿园大班体育教学总结篇5
设计意图：
比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
1、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
幼儿园大班体育教学总结篇6
活动目标
1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。
2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。
2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活动过程
(一)探索
1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子
教师和幼儿一起学动物走路的样子。
(二)练习
1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的”
幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。
2.教师：“我们一起来试试吧!”
幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。
3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢有没有什么好办法”
幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。
4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”
幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。
5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
(三)游戏：蚂蚁排队走
1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
教师组织小组比赛。
(四)运粮食比赛
1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”
请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
(五)放松
教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”
教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
