2024年师德个人总结优秀8篇

时间:2024-02-18 作者:Fallinlove

个人总结是当下较为常见的一种实用型文体,我们的个人总结反映了我们在过去一段时间中所积累的经验和知识,以下是总结社小编精心为您推荐的2024年师德个人总结优秀8篇,供大家参考。

2024年师德个人总结优秀8篇

2024年师德个人总结篇1

我于xxx年毕业于镇江高专数学教育专业,xx年毕业于xx大学数学教育专业,xx年8月调入xx市中学工作至今,担任初中教学工作、班主任工作。几年来兢兢业业,忠于职守,取得一定的成绩。

一、政治思想过关,工作热情高

我能够积极参加政治学习,关心时事,贯彻落实党的“三个代表”重要思想,深入学习党中央的各种文件。始终相信“干一行,爱一行;爱一行,专一行”。认真学习“八荣八耻”,做好各种笔记并写出心得体会;并把其精神实质落实在自己的日常教学工作中,不怕苦,不怕累,始终以最大的热情和干劲投入教育教学工作。

二、教育工作,有声有色

近几年我担任了毕业班的数学教学工作。针对即将面对升学的实际,寻找各种方法促进全班学生共同进步。保质保量的参加教研活动。决不错过任何公开课,通过听课、评课的活动,不断进步。虚心向老教师学习。和他们一起研究教学中出现的疑难问题,交流教学体会。

担任班主任工作期间,积极协助任课老师的工作,贯彻落实国家教育方针,竭尽全力,真心奉献,以民主的作风,真诚的胸襟,高尚的师德,团结广大同学,充分利用各方面的力量做好教书育人的工作,积极围绕工作中心、以加强文化成绩的学习,增强综合素质为重点、兼顾学生的课外文化生活。开展谈心式思想交流、组织娱乐生活、保证了课外生活的有效运转。

针对我们毕业班,学习时间紧,任务重的实际,做为班主任,我经常利用课后时间了解学生学习情况,了解学生学习兴趣,积极开展丰富多彩的社团活动,走进社区,走进我们身边的历史名胜,拓展学生的视野,利用班会组织部分学生一起探讨xx历史、民俗、利用多媒体教室向学生展示xx市的社会和经济的发展,激发了他们自豪感和学习学习热情。

三、教育教学技能,不断提高

今天是个新旧知识不断更替交换的时代,因此在平时的工作中我不敢有丝毫的懈怠,不断加强理论学习,探索新的教学方法。用先进的理念武装自己。

在不断的自我总结中,我先后有教学论文《试谈语言艺术与数学教育》获江苏省教育学会论文评比三等奖、《感受数学美,愉快学数学》获江苏省教育学会论文评比优秀奖,《注重教学方法,演绎灵动课堂》获xx市教育学会论文评比三等奖、《新课程下数学作业的设计与评价》获得xx市数学学会论文评比三等奖,参加镇组织的教学比赛获得二等奖,辅导学生参加数学竞赛获得省二等奖,xx年度考核为优秀,被推荐为xx年度xx市优秀教育工作者,xx学校先进个人。工作至今,所教班级在历次中考中都有不俗的表现。

作为一名党员,我始终像呵护我的家人一样深爱着我的教育事业,我曾无数次的憧憬着能成为一名具有一级职称的光荣的人民教师。我将以此为契机,更加努力的工作、更加自信地面对讲台下那一张张充满对知识的渴望的可爱眼神,进一步提高与完善自己,不断成熟与进步,争取把工作做得更加完美,用我的青春和汗水为伟大的教育事业增添一抹鲜艳的色彩。

2024年师德个人总结篇2

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才是“好教师”。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识,才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的,更多学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要,否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

2024年师德个人总结篇3

教师既是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害, 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。有的学生被老师骂,有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面,故意贬损学生的人格等等。从心灵关注的角度来看,老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分,不能随心所欲,更不能漫不经心。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵 事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。 我们常说,教学要获得应有的实效或效果,须遵循儿童身心发展的规律。即,教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征,这样,教育才会成为儿童自身的需要,并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的,这就是说,教育还是一种培养人的实践活动,如果教育脱离了人的身心实际,那么,就很难言人的身心发展了,因此,教育中的有关年龄特征的问题,是不能被忽视的。教师的工作性质决定我们应该把握这规律。教育是为了促进人本身的身心素质的发展,是为了人类的生存幸福而服务的;同时,社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的,永恒不变的身心素质之时,教育的效果才会真正显露出来,我们才可以说教育是成功的,而教育要有效地促进人的身心发展,外在教育影响要凝结为人的内在素质,则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循,也就是说,以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。

三、心灵关怀的策略:掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。

纵观上述所言,教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能,要以关怀、亲切的态度与学生沟通,探究行为的原因,教师应当走进学生的心灵。在现实教育教学中要把握好自己。

2024年师德个人总结篇4

学会总结工作,当工作总结结束之际,对过去的工作进行回顾,然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“师德师风专项整治活动个人总结范文”希望为您提供帮助。

师德师风年,在县教育局,学校领导的重视下,学校进行了师德师风专项整治活动。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下:

一、学习教育阶段

学年初,在校领导主持召开的启动、动员会上,把教师师德学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。

这一阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。在这一阶段中,我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等,加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,与老师们畅谈,通过学校开展的各种活动,开展自查自我批评,态度诚实,乐于接受教师们的批评,同时收集学生及学生家长的反馈意见,认真归纳分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,作出自我剖析报告,提出整改措施,明确今后的方向。

三、整改提高阶段

四、今后努力的方向

在今后的工作中,要把“爱岗敬业、关爱学生”作自己责任;让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己;用“勇于创新、奋发进取”为进取方向;以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神。

在今后的工作中,要更新教育观念,树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人,正人先正已”的意识;树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识;牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

以上是我个人的。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

2024年师德个人总结篇5

国运兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师,教师素质,重在师德师风。为了全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,以崭新的教育观念,先进的教育思想,现代的教学手段,培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍,更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者,“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范,教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师,必须要有良好的思想道德风尚,为人师表,率先垂范,为全体学生作出表率作用,只有这样,才会赢得学生的尊敬和爱戴,构建和谐的师生人际关系,促进教育教学工作的顺利开展,从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

通过师德师风的学习,我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处,在过去一年里,本人在教育教学中还存在很多不足,如:未能真正走入学生中间,处理学生之间的矛盾方法简单,还存在一些不妥之处等。

基于以上原因,便于未来能更好的工作,对自己的师德师风作出更高的要求:

1、不停留在“传道、授业、解惑”的`教育表面,屏弃“师道尊严”的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡,避免偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化,杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应给予较多的关怀。

5、放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我材必有用”的自信。

6、以诚相待,交换心理,坚持以正面教育为主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合,以身作则,率先垂范,举止文雅。善于通过多种渠道、方式,灵活地开展各种教育活动,潜移默化地达到教育目标。

8、进行师德师风评估。建立个人评估档案,量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来,确保评估的公平、公正、实事求是。

以上是一个教师得到学生信任的最大法宝,要使学生健康成长就必须克服自己的不足,通过学习师德师风认识了自己的不足,就有目标完善自己,在学校的英名领导下,自己一定完善自己,成为一名合格的教师.因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生,为一切学生的思想,提高自己的钻研精神,使自己在政治和业务上都过硬。

2024年师德个人总结篇6

我是一名普通的教师,同事们推荐我为师德标兵候选人,我感到很惭愧,虽然自己做了一些份内工作,但只是在平凡的岗位上,忠实履行我应尽的义务,师德标兵个人材料。从教二十几年来,我着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,强化个人修养,忠实履行为人师表,教书育人的职责。

根据系里教学工作的需要,先后主讲植物生理学、细胞学、植物组织培养、营养与健康、植物施肥技术等多门课程。做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求。我每接一门课程的教学任务,都认真备课一丝不苟,首先分析教学大纲,掌握本学科教学的目的和要求,在此基础上通览教材全部内容,把握教学的重点和难点,遵循教育规律,精心设计教学环节和课程结构,认真搜集所教课的最新知识信息,编写科学、实用的新教案。每次上课前必须对所讲知识融会贯通,决不带着模糊的问题上讲台。

在教学过程中,把培养学生的创新意识和探索能力作为我开展教学工作的努力方向,既统一严格要求学生,又注重学生个体差异,区别对待,让每一个学生都学有所得。

师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。在教学过程中,我始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,教育学生珍惜学习机会、磨炼自己,为将来走上工作岗位奠定基础。学生在学习、生活中遇到问题找到我时,会尽力帮助解决,不管是在校时还是毕业后。

我所做的很有限,而且也是一名教师应该做的,和其他教师相比还相差甚远,我会继续努力,争取无愧于教师这个神圣的职业。

两年获院级教学优秀奖, 年获院级师德先进个人。

2024年师德个人总结篇7

根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:

一、组建班子,加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组,由校长任组长,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习。

在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神,另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中,我镇以完小为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三、学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字,收到心得体会128篇。在4月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段,我校注意了几个结合:

一是与保持党员先进性教育相结合。

二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。

三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合。

四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。

通过深入学习,全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显著的效果。

2024年师德个人总结篇8

一、领导高度重视,健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德建设年活动方案,成立师德建设年领导小组,部署师德建设年活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。

二、加强理论学习,提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》,学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了三个责任状。

(1)严肃工作纪律,加强教师职业道德责任状。

(2)依法治校,净化育人环境责任状。

(3)杜绝乱收费,乱办班责任状。

3、学校利用政治学习时间,组织教师观看了《我的师德观》录像,学习了马宪华、林占春同志的先进事迹,并组织了35岁以下的青年教师去昌邑区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告,林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后,学校组织了讨论,谈感想,谈体会,特别是教师听了贾局长的讲话,决心以林占春为榜样,努力学习,认真工作,力争在几年之内,成为一名林占春式的名教师。

4、学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本,利用政治学习时间,组织教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式,学校师德建设年领导组组长高校长从北京学习回来,进行了《顺应时代改变思维模式,更新观念达到教育创新的》师德讲座,学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进行了《学习型组织》的辅导讲座,会后教师进行了师德论坛,通过论坛,教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学,并写出千字文师德体会。同时,学校认真向教师传达吉林市教育局xx年16号文件,组织教师逐条学习,并将《违反教师职业道德规范暂行处理办法》复印,每位教师人手一份抄录在政治学习笔记本上,做到入脑入心入耳,并落实在行动上。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙,教师人人熟知,真正做到令行禁止,真正做到有举必查,查实必处。

通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平,使教师端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体,开展系列活动。

1.召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设年工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。xx年10月15日,学生代表、家长代表、社会各界人士参加了教师公开承诺大会,在会上学校领导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案,举行了教师公开承诺签字仪式,教师代表、区师德标兵王洪迎宣读了教师公开承诺书,全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士,依法执教,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表。

2、在教师中实施了“五师”教育工程:

(1)铸师魂,要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。

(2)育师德,要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。

(3)树师表,要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。

(4)正师风,通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。

(5)练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷,教师们在教育岗位上无私奉献,悉心育人,她们用爱塑造爱,用心雕塑心。“为了一切学生的发展,为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。全校共征集教师禁语213条,教师艺术语言190条,经过整理教师禁语66条,艺术语言44条,上交局人事科,每位教师人手一份,通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说,怎样做,每位教师在此项活动中都有所感悟。

4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动。有8篇征文送交区教育局,其中6.3中队孙楠同学的《愿望》被选送市里参加评选。

学校在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文演讲比赛,6篇征文上交区教育局,其中李淑华教师的《平凡的岗位,不平凡的价值》征文选送市里参加评选。

5、开展了爱生工程家访活动,学校号召全体教师积极参与爱生工程,人人争爱生模范,教师利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐心细致的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖。

6、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活),使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。

首先学校在学生中进行了调查,确定了帮扶对象,其次学校对58名贫困学生给予了不同层次的资助,有的学生学校为其减免开学初费用、有的学生学校为其订做校服、有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买过冬的衣服。我校有30个教学班,每班都配有副班主任,每位教师都有自己的帮扶对象,每名教师都和联系的学生结对子,深入班级学生中间关心、爱护学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,帮助学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱,使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人。 通过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一,让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

7、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,我校于11月27日隆重召开了聘请学校行风建设监督员大会,200人参加了会议,其中家长代表60人,学生代表60人,全校教师80人,还有区教育局关工委、德育办、党办的有关领导。在会上,聘请了市人大城建委办公室主任黄永才同志、昌邑区人民检察院公诉科科长学校法制副校长刘倩同志、昌邑公安分局东局子派出所管段民警何志树同志、东局子街道党委副书记李庆芝同志,还有学生家长代表等10名行风建设监督员。11月28日江城日报刊登了此项活动,全体教师将虚心接受十位行风监督员及家长、社会各界朋友的监督,在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查,从而将师德建设工作真正深入人心,落到实处。

8、为了加强教师职业道德建设,增强团员教师爱岗敬业的责任感和使命感,自觉地教书育人;为了对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,我校抓住一二·九爱国运动纪念日的契机,于xx年12月8日组织召开了纪念一二·九入团宣誓大会。参加会议的有区教育局团委书记、德育办主任、学校领导、团员教师35人、新入团的少先队员37人、团积极分子少先队员代表60人,在此次会上有37名少先队员光荣地加入了中国共产主义青年团。35名团员教师为新入团的同学佩戴了团徽,并在团旗下庄严宣誓。团员教师重温了入团誓词,新团员代表、积极分子代表做了发言,学校团支部书记、党支部书记做了讲话。通过活动的开展,弘扬了爱国主义精神,使团员教师树立了科学的世界观、人生观、价值观,坚定了为共产主义事业而奋斗的决心。

9、为了展示学校风采,扩大昌邑区教育的影响,学校共写简讯五份上交区教育局,并于xx年11月15日参加了吉林市经济广播电台都市110节目,这是该台首次为学校开播的节目。学校校长、教师、部分同学来到了节目直播间。教师面对听众,上了一堂声情并茂的语文课,教师以良好的师德和精湛的能力展示给听众。校长的过招,认真宣传了我区、我校的收费工作及扶贫“控辍”工作。学生们多才多艺展示了学校艺术教育的成果。此项活动为学校、昌邑区的师德建设工作增添了浓重的一笔。

四、下一步工作打算

1、准备召开家长开放日活动,展示教师的师德水平。

2、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

3、筹备召开师德建设经验交流会议。