我们在制定活动方案时，需考虑到活动的评估指标，以便后续的效果分析，活动方案的制定应基于对历史活动的全面评估，以下是总结社小编精心为您推荐的幼儿园比赛活动方案优秀5篇，供大家参考。
幼儿园比赛活动方案篇1
一、活动目的：
为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的`课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点：
文化宫
三、参赛对象：
一～六年级学生，每班推荐1人
四、活动形式：
3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报老师处。
第二阶段：以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委：
1、时间：第四周（准确时间另行通知）
2、比赛评委：校长
七、比赛要求：
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分
1、故事内容（计4分）：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然，有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力（计4分）：
①普通话标准，语调准确，表达流畅；
②脱稿讲故事；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、综合印象（计2分）：
①上下场致意、答谢
②服装得体，自然大方，
③观众反映好。
九、记分方式：
比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。
十、奖项设置：
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，
一、二年级为低年级，
三、四年级为中年级，
五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
十一、会场布置分工：
1、主题名称：老师
2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备：老师
4、比赛现场摄影：老师
5、评分表、笔的准备及记分员：老师
6、比赛主持人：
十二、注意事项：
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。
幼儿园比赛活动方案篇2
为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：
年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。
二、比赛时间
20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求
1. 演讲和讲故事
选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2. 专业理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3. 教育活动组织
选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准
1.演讲和讲故事：
评价标准
（1）紧扣主题，条理清晰；
（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论
评价标准
能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的`典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。
3.教育活动组织
评价标准
（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度
（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性
（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性
五、评奖办法
三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
幼儿园比赛活动方案篇3
一、活动目的
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
二、竞赛要求
1、参赛对象
全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。
2、参赛范围
幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
3、参赛内容
教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）
4、参赛顺序：赛前抽签决定
5、活动时间：
小班15—20分钟
中班20—25分钟
大班25—30分钟以内
6、参赛要求：
各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、名额分配
大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。
四、时间地点安排
1、时间安排
大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。
2、赛课地点
大乌江镇中心幼儿园
3、评奖办法
本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
幼儿园比赛活动方案篇4
一、活动目标：
通过拼搭积木的活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：
二、参加对象：
各班先在班上举行比赛，推行获胜者5名再参加幼儿园的.比赛。
三、参赛方式：
子弹头、编织积木、雪花片、积木房子、积木车子五种拼搭项目，主题不限，30分钟内完成，每个班各派一名幼儿参赛，以年级为单位比赛。
四、活动时间：
20xx年元月23日上午
五、评分标准：
独立完成，主题新颖，搭建的难易度，效果的呈现等。
六、奖项设置：
1、班级奖：分年级一二三等奖各评一个班，颁发奖状。
2、幼儿单项奖：分年级，分项目，各评出一二三等奖一名，颁发荣誉证书。
幼儿园比赛活动方案篇5
一、活动目的
通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的.工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。
二、活动时间和地点
时间：xx年xx月xx日
地点：一楼大厅
三、活动内容
1、包饺子。（每人30个饺子）。参赛人员保育老师。
2、操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。
3、洗碗勺（每人10个碗勺）。参赛人员保育老师、配班老师。
4、梳小辫。参赛人员配班老师。
四、工作人员安排
1、参赛保育老师：
2、参赛配班老师：
评委：
3、xxx负责会前准备工作、竞赛场地布置。
4、xxx负责主持。
5、xxx负责拍照。
五、比赛项目：
包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。
六、比赛要求：
（一）包饺子（每位保育老师包30个）
1、饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。
（二）整理床铺（保育老师、配班老师）
1、从套被子（包括垫絮、被套）开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。
（三）洗碗（保育老师、配班老师）
1、要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。
（四）梳小辫（配班老师）
1、要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。
七、评分规则
1、整理床铺（规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间）
2、包饺子（熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间）
3、洗碗勺（规范标准、熟练程度、完成时间）
4、扎小辫（熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧）
