写教案应关注学生的反馈，以便及时调整后续教学策略，通过教案的实施，教师能够更好地关注每位学生的学习进展和困难，以下是总结社小编精心为您推荐的开花树教案5篇，供大家参考。
开花树教案篇1
学习目标：
1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；
2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；
3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
学习重点难点：
1、花的主要结构。
2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
学习过程：
一、预习导学
1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。
2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。
3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。
4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。
二、合作探究
任务一：探究花的主要结构
1、一朵花是由哪些结构组成的？
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。
任务二：探究花的传粉和受精（重点）
1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？
2、传粉和受精的过程：
（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。
（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。
【针对训练】
1、被子植物受精过程的顺序是: （ ）
①花粉萌发，生出花粉管 ②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵
③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 ④花粉管中的精子进入胚珠内部
a.①②③④ b.①③④② c.④①③② d.③②④①
2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的'生理过程是 （ ）
a、开花和受精 b、自花传粉和异花传粉 c、传粉和受精 d、开花和传粉
任务三：探究果实和种子的形成（重点）
1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？
2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？
3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？
4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？
5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？
开花树教案篇2
活动目标：
1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一、开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二、基本部分
1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
(1)师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，
(2)知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
(3)举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。
(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
(3)以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的.手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
1.手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)
2.保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
3.小班健康活动教案：小手真干净教案
教学目标：
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3.了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
教学准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：
一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②教师："谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范：
①.教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②.教师总结③.教师提问："什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)
三、结束部分
1.教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
开花树教案篇3
1教学目标
1、概述花的基本结构。
2、概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子之间的关系。
2学情分析
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的风媒花，学生却不一定把它们当做花来看待。本节的“想一想，议一议”就针对这个问题，引导学生展开讨论，认识这两类花的不同的传粉方式。
虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花 ，了解花的各种组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、结果和种子的形成等内容打基础。
3重点难点
1、花的基本结构。
2、开花和结果的过程。
3、受精的过程及受精后子房的发育。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1【导入】开花和结果
?创设情境】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”植物生长到一定阶段就会绽放出美丽的花朵，看到美丽的鲜花，我们总能联想到美好的事物，植物开花的目的是什么呢？花开一段时间后会凋谢，花凋谢后会发生怎样的变化呢？我们今天就共同来探讨一下这个问题。
活动2【讲授】开花和结果
教具媒体组合应用 多媒体，实物展台
课程资源开发利用
1．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。上课时，把它们带到课堂上。
2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。
3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。
教师活动 学生活动 学习内容
1、 引题：开花和结果
开花和结果是一个连续的过程。 被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。
兴趣盎然，认真观察。 用朱自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。
让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。
2、、花的结构 欣赏、观察。
参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。 用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。
指导学生观察解剖白菜花。
3、传粉和受精 通过看动画理解传粉和受精的过程。 运用多媒体课件演示传粉和受精的过程
4、果实和种子的形成 理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。 利用动画课件或花的结构图和果实的解剖图对应讲解果实和种子的形成
5、单性花、两性花
风媒花、虫媒花及人工辅助授粉 了解单性花、两性花
了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉 提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。
提问：为什麽玉米的果穗常有缺粒？引出风媒花、虫媒花。
6、小结 进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。 讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。
活动3【活动】开花和结果
?花的结构】【播放幻灯片】教师巡视引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。
?传粉】 【播放幻灯片】花的传粉。请学生根据教学内容说出什么是传粉，如何区分自花传粉与异花传粉。
?受精】 【播放幻灯片】花的受精过程。对照教材中图片资料讲解受精过程，加深学生对受精过程的理解。
活动4【练习】开花和结果
桃花的花蕊由( ) 和( ) 组成。雄蕊的花药里生有( ) ，雌蕊的子房里生有( )。在雌蕊的结构中( )能发育成果表，( )能发育成种子。
花药成熟后会自然裂开，散发出( )，其从花药落到雌蕊( )上的过程，叫做传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出( )，其穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的( ) 随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有( ) ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
活动5【测试】开花和结果
1、一朵花中主要部分是 （ ）
a、花蕊 b、花托 c、花冠 d、花萼
2、雌花的组成是 （ ）
a、花粉和花丝 b、柱头、花柱和子房 c、花柱和子房 d、花药和花柱
3、许多植物的花具有芳香的气味，这些气味一般来自 （ ）
a、花瓣 b、子房 c、蜜腺 d、花蕊
4、胚珠生于花的哪一种结构里 （ ）
a、雄蕊 b、雌蕊 c、子房 d、花药
5、一朵桃花的某一结构被虫吃掉，这朵花结不出桃子，这一结构是 （ ）
a、花萼 b、花冠 c、雌蕊 d、雄蕊
6、下列属于种子的是 （ ）
a、豆角 b、玉米籽粒 c、苹果 d、黄豆
7、我们食用的大米是 （ ）
a、果实 b、种子 c、胚乳 d、胚
活动6【作业】开花和结果
?选择】
1、异花传粉是 （ ）
a、一朵花的花粉落到另一种花的柱头上 b、花药内的花粉散落在柱头上
c、单性花之间的花粉传播 d、一种花的花粉落在另一种花的柱头
2、花粉落在柱头上以后 （ ）
a、萌发出花粉管 b、形成一个精子 c、开始细胞分裂 d、分裂成两个精子
3、西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为化的结构中含有多个 （ ）
a、子房 b、花蕊 c、花药 d、胚珠
?连线题】
1、将下列结构用线连接起来
①、柱头
②、花药 a、雌蕊
③、子房
④、花丝 b、雄蕊
⑤、花柱
2、将下列结构的发育用线连接起来
①、子房壁 a、胚
②、胚珠 b、果皮
③、受精卵 c、种子
第三节 开花和结果
课时设计 课堂实录
第三节 开花和结果
1第一学时 教学活动 活动1【导入】开花和结果
?创设情境】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”植物生长到一定阶段就会绽放出美丽的花朵，看到美丽的鲜花，我们总能联想到美好的事物，植物开花的目的是什么呢？花开一段时间后会凋谢，花凋谢后会发生怎样的变化呢？我们今天就共同来探讨一下这个问题。
活动2【讲授】开花和结果
教具媒体组合应用 多媒体，实物展台
课程资源开发利用
1．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。上课时，把它们带到课堂上。
2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。
3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。
教师活动 学生活动 学习内容
1、 引题：开花和结果
开花和结果是一个连续的过程。 被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。
兴趣盎然，认真观察。 用朱自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。
让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。
2、、花的结构 欣赏、观察。
参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。 用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。
指导学生观察解剖白菜花。
3、传粉和受精 通过看动画理解传粉和受精的过程。 运用多媒体课件演示传粉和受精的过程
4、果实和种子的形成 理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。 利用动画课件或花的结构图和果实的.解剖图对应讲解果实和种子的形成
5、单性花、两性花
风媒花、虫媒花及人工辅助授粉 了解单性花、两性花
了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉 提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。
提问：为什麽玉米的果穗常有缺粒？引出风媒花、虫媒花。
6、小结 进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。 讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。
活动3【活动】开花和结果
?花的结构】【播放幻灯片】教师巡视引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。
?传粉】 【播放幻灯片】花的传粉。请学生根据教学内容说出什么是传粉，如何区分自花传粉与异花传粉。
?受精】 【播放幻灯片】花的受精过程。对照教材中图片资料讲解受精过程，加深学生对受精过程的理解。
活动4【练习】开花和结果
桃花的花蕊由( ) 和( ) 组成。雄蕊的花药里生有( ) ，雌蕊的子房里生有( )。在雌蕊的结构中( )能发育成果表，( )能发育成种子。
花药成熟后会自然裂开，散发出( )，其从花药落到雌蕊( )上的过程，叫做传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出( )，其穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的( ) 随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有( ) ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
活动5【测试】开花和结果
1、一朵花中主要部分是 （ ）
a、花蕊 b、花托 c、花冠 d、花萼
2、雌花的组成是 （ ）
a、花粉和花丝 b、柱头、花柱和子房 c、花柱和子房 d、花药和花柱
3、许多植物的花具有芳香的气味，这些气味一般来自 （ ）
a、花瓣 b、子房 c、蜜腺 d、花蕊
4、胚珠生于花的哪一种结构里 （ ）
a、雄蕊 b、雌蕊 c、子房 d、花药
5、一朵桃花的某一结构被虫吃掉，这朵花结不出桃子，这一结构是 （ ）
a、花萼 b、花冠 c、雌蕊 d、雄蕊
6、下列属于种子的是 （ ）
a、豆角 b、玉米籽粒 c、苹果 d、黄豆
7、我们食用的大米是 （ ）
a、果实 b、种子 c、胚乳 d、胚
活动6【作业】开花和结果
?选择】
1、异花传粉是 （ ）
a、一朵花的花粉落到另一种花的柱头上 b、花药内的花粉散落在柱头上
c、单性花之间的花粉传播 d、一种花的花粉落在另一种花的柱头
2、花粉落在柱头上以后 （ ）
a、萌发出花粉管 b、形成一个精子 c、开始细胞分裂 d、分裂成两个精子
3、西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为化的结构中含有多个 （ ）
a、子房 b、花蕊 c、花药 d、胚珠
?连线题】
1、将下列结构用线连接起来
①、柱头
②、花药 a、雌蕊
③、子房
④、花丝 b、雄蕊
⑤、花柱
2、将下列结构的发育用线连接起来
①、子房壁 a、胚
②、胚珠 b、果皮
③、受精卵 c、种子
纪维 评论
优点:
课堂导入利用古诗的形式，学生兴趣浓厚。充分利用课件进行教学，注重培养学生的直观把握能力，教学效果很好。
缺点:
加强语言的规范性。
张丽评论
优点:
课堂以问题导入，创设问题情境，有利于激发学生的学习兴趣；注重课程资源的开发和利用，有利于重点难点的突破，便于学生对知识点的理解掌握。
缺点:
环节之间缺少过渡语，显得知识内容不连贯。
周晓萍 评论
优点:
引言创设情境，富有诗意，给人以美的享受。直观教学：模型、实物增强学生感性意识，培养动手探究能力。动画方法突破难点。
缺点:
教学过程中最好适时链接生活设题，既巩固知识，又学以致用。
高艳辉 评论
优点:
周老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了与现实生活的密切联系，培养了学生对知识的迁移能力。
缺点:
教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果
开花树教案篇4
【教学目标】
认知目标：通过实验观察，讨论，概述花的主要结构。
描述传粉和受精的过程。
能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。
情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。
【教学重点和难点】
重 点：通过实验观察，认识并概述花的主要结构。
描述传粉的过程。
难 点：受精的过程。
【教学准备】
学生准备：几种花的图片和相关资料，各色橡皮泥。
教师准备： 多种鲜花，培养皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
师：说起花来，大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，相信同学们也知道不少关于花的知识，现在教室里就有一些鲜花，你能说出这些花的名字吗？
学生回答。
师：除了这些，你们还认识其它的`花吗？
学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。
二、观察花的结构
活动过程：
⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。
⑵指导学生认识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。
⑶分发鲜花供学生观察。
⑷请学生用刀片小心地分解花朵，重点观察雄蕊和雌蕊的结构。
⑸学生进行小结。
三、 传粉和受精的过程
师：在刚才的活动中，同学们都能积极动手，认真地观察，相信大家对花的结构已经有了一定的了解。请同学们思考两个问题：
⑴花粉在哪里？
⑵花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？
学生联系生活，表述和交流蜜蜂传粉的过程。
师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么变化呢？
活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行讨论。
教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生理解受精过程。
师：传粉和受精完成后，花朵开始凋谢。请同学们推测一下，花的哪些结构会凋谢呢？
学生推测，描述花的凋谢过程。
师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅，最著名的就是《红楼梦》中那段"葬花词"。
学生倾听歌曲《葬花词》，感受黛玉葬花时悲伤的情怀。
师：其实，花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生变化，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？
学生推测果实的形成过程。
四、小 结
师："通过今天的生物课，同学们都有哪些收获呢？"
学生回答。
师："花是大自然美丽的精灵。古往今来，有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们注意，花朵虽然美丽，可不要随便攀摘啊！"
开花树教案篇5
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手(2/4拍)
2、在动作中熟悉歌词
二、学习歌曲。
1、观看歌曲vcd师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着vcd学唱
三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
3 6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |
小手拍拍，小手拍拍，
5 6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |
手指伸出来，手指伸出来，
2 3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |
眼睛在哪里?眼睛在这里!
5 6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||
用手指出来，用手指出来。
教学反思：
在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的'身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
