历史组教研工作总结6篇

时间:2022-09-12 作者:Iraqis

我们只有认真对待工作总结的写作,才可以将自己的工作任务表达清楚,社会中的从业人员,应该都知道写工作总结的重要性,总结社小编今天就为您带来了历史组教研工作总结6篇,相信一定会对你有所帮助。

历史组教研工作总结6篇

历史组教研工作总结篇1

本学期在校领导和教导处的领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,积极学习教育教学理论,取得了较好的效果。

一、认真进行理论学习。

本学期围绕新课程学习了新课改精神,重点学习了《历史课程标准解读》等。每位认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会。

二、抓教学常规。

本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作,所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神,都能做到课前认真备课,课堂上认真的上课,课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规,并且进行强调,使全体历史老师不断的去规范自己的行为,以达到提高业务水平的目的。

三、抓教研组风气建设。

在开学初本教研组就提出一项要求,那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划,并且做到每次活动都有记录,目的就是绝不让教研活动流于形式,我们充分发挥集体的力量,然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题,都有中心发言人,也有各位老师的各抒己见,也有最后的汇总,任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。

四、抓初三历史教学研究工作。

这学期工作的重点就是初三教学工作,教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作:

1、实行集体备课制度,坚持不集体备课不上课的原则。

2、坚持教案一体化。

3、强化巩固基础,坚决拿住识记层次的得分。

4、组构章节知识体系,重视知识与能力的整合。

5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。

6、加强对主观题审题思路和方法的培养,提高学生审题、解题的能力

7、及时练习提高学生的学习效率

8、认真作好练习的批改和评讲工作

9、灵活渗透新课改理念,适当引用新教材的有关内容。

10、认真踏实做好初三教学的每项工作,以高度的责任心、高尚师德感化学生;经常加强与学生的情感交流,让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好,让他亲近你从而喜欢历史,愿学历史。

11、加强学习交流,拓宽信息渠道

五、开设校内的公开课。

本组每一位老师也都开设了校内公开课,每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

历史组教研工作总结篇2

时光飞逝,转眼本学期工作已近尾声,历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习计划,由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力,最终比较圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力,初三备课组集体命制了四套供中考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学研究气氛,高质量完成教研组教研活动:

本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从面提高了学习效率。本年度开放周中陈仁女做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果,得到了校内外同行的一致好评。在县教研中心组织的教学案例活动中上交了一份优秀教学案例,并取得优良的成绩,我组的老师分别获得一、二、三等奖。在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,并及时记录,通过听评课和撰写教学案例和教学叙事,使每个教师能把教学与教研工作并行,这样,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。

初三历史备课小组老师的备考工作,早在本学期初就已经制定好了复习计划,后根据学校的总方针进行了修改,形成比较合理的复习计划。老师们在复习中紧扣教材,夯实基础,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络。开展知识专题复习,注重考法研究,把握中考动向,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,每份试卷的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。在几次中考模拟考试中,学生的成绩较良好稳定。

四、积极参加省、县教研活动,取得了较好成绩,扩大了教研组的影响

在这一方面,学校给我们提供了各种平台,本学期我们组一共外出学习或请专家到我校指导一共达到9次之多。历史组在县里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好,对历史教学提出自己的看法主张,得到与会教师和教研员的认可。

五、教研组网站的建设

在海南省中小学教师继续教育网的基础上,历史组积极利用了网站,现已将本学期开展教研活动的相关材料传至个人博客,内容包括:教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和评课材料、个人工作计划、科个人工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实自己博客,让它成为我校教育教学交流的前沿。

本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目,把网站建设得更好。

3、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

4、充分调动备课组长工作的热情,使之成为各年级历史学科教学的排头兵。

5、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。

作为21世纪的教育工作者,我们深知自己责任重大,而xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。

历史组教研工作总结篇3

回顾上学期历史教研组的工作,全组成员顺利完成本学期教学教研任务,现总结如下:

一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。

二、教研活动每两个星期举行一次,做到不缺席,认真总结每一阶段的教学状况。统一进度,统一调整,分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。

三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展;

四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈,为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。

五、积极培养青年教师,尤其是今年新分配至高一的年轻教师,安排好帮扶教师,尽快站稳定中讲台;

六、市级课题成功结题,材料已上报市教研室。

七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩;

八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕,已组织好相关教师修订;

九、继续开展特色历史习题课教学,优化历史习题课典型课例框架。

十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩,我组教师获得市优课三节,省优课三节。

以上是本学期教研组的工作情况,20xx年已经过去,历史教研组也将再接再厉,争取今年高考再上一个新台阶。

历史组教研工作总结篇4

一、20xx—20xx年工作总结

1、组织教育教学理论学习:本学期集中学习了《历史高中新课程标准》、20xx年《考试说明》、《考试大纲》、《中学历史教学参考》有关文章,就什么是历史学科基本素养?历史学科的学科能力有哪些?文综考试能力目标和历史学科高考的能力要求?等一系列问题进行了研讨,提高了专业理论水平。

2、进行公开课教学与评议:本学期共上有十九节公开课,每位老师课前做了大量准备,都用多媒体辅助教学,每节课后都进行了认真评议,尤其是“同课异构”,使大家受益匪浅。

3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位老师就中国历史名人、20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进行了专题讲座、高二年级进行了校内历史小论文和知识比赛。

4、按学校要求组织进行了青年教师历史课堂教学比赛和优秀教案比赛。

5、继续进行市级课题《新课程标准下学生学习历史方式的研究》的研究,并落实在具体的课堂教学中,提高历史教育教学水平。

二.教研组工作思考:

随着学校规模的扩大,管理模式的下移,年级组、备课组的作用日益增强,月考、期中考命题,组织阅卷等具体事务性的工作由备课组完成,那么教研组的职责是什么?除了按学校的安排开展一些教研活动,督促落实外,如何让每次的教研活动时间发挥更好的效应,营造一个让年轻教师更好更快成长的良好环境,尤其值得我们组长的思考,有两点应该是重要:

1。让教研组充满书香味:

读书是当好一个教师的底气,不读书谈不上教好书,由于工作任务重,我们很难做到博览群书,但每个人都会根据自己的需要读一些书、文章,会有很多感触,尤其是一本好书,一篇好文章,从中受益很多,对自己的教育教学也会很有帮助。让教研组成读书交流的平台,每位教师每学期在教研时间至少向组里老师推荐一篇好文章或一本好书,谈内容、谈感受,让大家开阔眼界,共同分享精神大餐,形成重读书的良好氛围。

2.多听课更要多评课:

听课是一种良好的学习,自从学校设立了听课月以后,大家听课的积极性比较高的,同行听课时自然会想到我是如何上这课的,别的老师巧妙的课堂设计,独特的教材分析和精彩的师生互动会使你很受触动,别的老师不成功之处往往印象很深,值得吸取教训。但听课后的评课比听课更为重要,因为是公开课,上课的老师会更认真的去读书、思考、设计每一个教学环节,上课后特别希望听得同行们的评价,教研组在听课后及时组织教师坐下来,象剖析一个案例一样客观进行评课,不一味的吹捧唱赞歌,尤其是同课异构,进行比较性的评价,对教师的成长特别有帮助,每位老师在听课和评课中都得到锻炼和提高。

希望教研组真正成为同行进行教研交流的平台,年轻教师成长的摇篮,做有思想的老师。

历史组教研工作总结篇5

我担任初三六个班的历史学科教学工作,我坚持以中考为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路,在工作实践中不断进行学习和研究。

回顾本学期的工作,本学期的教学主要分为了两个阶段,第一阶段是新课教学,在时间非常紧张的情况下,我完成九年级上、下两册的教学任务,这个阶段主要是夯实基础知识;第二阶段是复习,复习采用了两遍复习法,第一遍对课本的基础知识进行全面复习,这一遍复习的成败直接影响春节以后的复习效果,所以我非常重视,以单元复习为切入点,将功夫花在每一个知识点的掌握和理解上,切实做到“全、精、通”,由此让学生们既能从教材出发掌握所学知识,也能在已有知识体系中重新有所发现。第二遍复习主要是依据《新课程标准》做好复习学案,让学生从思想上认识哪些才是中考的有可能的考点,并且在学案编写中采用了,考点1、考点2等字样,让学生感受到中考已经不是多久远的事情了,从认识上真正重视起来,才能更加刻苦的学习。

在教学的过程中我认为以下几方面做的比较成功。

1、新课教学大部分都是采用课件教学,这样做的好处首先是利用多媒体的快捷,增加课堂容量,可以扩大学生的知识面;其次可以使知识更加直观,利于学生理解和掌握。为了让学生对课堂内容更好的消化,我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中,以便他们把课堂内容更好的掌握,尤其那些接受能力稍微慢点的同学,他们可以再利用课下时间进一步消化,最后让每个学生都有不同程度的提高。

2、督促学生识记知识,方法是以比较轻松的方式多提问。我制作了76个号码,提问的时候进行抽签,课堂上抽到哪个号码,哪个人就是幸运者,然后这个同学进行背诵,如果不能背出要求的内容,课下要去办公室补背。用这种方式提问,不掺杂教师的感情色彩,避免提问的不均,让学生也是时刻准备着有可能提问到自己,时刻有紧迫感,不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话,学生就不会积极备战了。

3、对学困生进行单独辅导,对由于各种原因成绩差的学生,给予特别关注,多与他们沟通,调动他们的积极性,发挥他们的潜力,增强学习信心,调动学习积极性,使成绩有所提高。针对学困生我主要采用的方式是,单独详批作业,并让他们对每个学案都到办公室进行默写,一开始有的同学去办公室不积极,时间长了,他们感觉到了自己的进步,逐渐的尝到了甜头,感觉到这是对他们的有效的方式,就去办公室越来越积极了,因为对于这些同学而言,学习好像已经是久违了的事情,重新拾起来学习的同时也让他们重拾信心。果然功夫不负有心人,这个学期末的考试有5个同学因为督促默写而考及格了,其他的同学虽然还没有及格,有好几个都是29分。我相信经过下学期的努力不及格的同学会越来越少的,因为他们已经有了信心,我相信经过下学期的努力会看到这些同学不一样的自己。

历史组教研工作总结篇6

教研工作以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为两大重点,以深化教研和科研为动力,以加强队伍建设为保障,以狠抓教育管理为抓手,教育教学质量有了新的提高。不妨看看初中历史教研工作总结。

回顾一学期来的工作,历史教研组在区教研室和校领导的指导下,在历史组全体历史老师的共同努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下:

一、认真制订、实施教学计划

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划,并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。

二、继续抓好教学常规工作的落实

本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神,认真落实教务处制定的教学常规,督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次,纠错训练高三每周一次,高一高二每两周至少一次,专用纸作业统一格式,有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改,且批改要规范,有成绩(或等级),有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计,对错误率低的题目要统计到具体学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。根据本学期教务处的检查反馈,历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施

本学期历史组不仅组织了校内的公开课,还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动,组织了全组老师听课、评课,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。

四、抓科研、重创新

1、开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题,并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动,还针对教研主题开设了教学研讨课,探讨如何培养学生的材料解析能力,有效提高了本组教师的教研能力。

2、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点。

3、结合校本教研主题,进行教研组课题研究。

五、加强考试研究

教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。正因为如此,历史组关注高考动向,研究学业水平测试,既增强了课堂教学的针对性和有效性,又极大地节省了学生的课余时间,提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。

以上是本期历史教研组的工作情况。教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教学教研工作取得更大的进步。