认真对待每一次心得的总结，能够帮助我们明确前进的方向，通过撰写心得，我们能够将经验教训转化为行动指南，为未来的成功奠定基础，总结社小编今天就为您带来了制作青团的心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
制作青团的心得体会篇1
在学习网页制作的这段时间里，我利用了学习之余的一切可利用的剩余时间，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的探索;同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生!
通过这次制作网站的'过程，我最大的感受就是制定网站计划的重要性。一个好的计划可以详细制定网站的相关内容，为后面的工作节省很多时间，所以在制定计划时要有充分的准备。
另外做好主页也并不是一件容易的事。它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、背景及其整套网页的色调等很多东西。
标题在个人主页中起着很重要的作用，它在很大程度上决定了你整套个人主页的定位。一个好的标题必须有概括性、有特色、简短易记，不要符合自己主页的主题和风格。
网页页面整体的排版设计也是不可忽略了，很重要的一个原则是合理也运用空间，让自己的网页井然有序，留下合适空间，会给人轻松的感觉。
主页中不光要有文字，还要适当地加一些图片。俗话说“一图胜千言”，我想它不无道理。一张处理得好的图片不需再多做解释，就能使人一目了然，让人去思考，去了解它。
我通过整个包括主题的确定，网页的设计，资料的整和等制作的过程，才更加深入地理解了这些理论。我会怀着浓厚的兴趣去学习，与同事之间互相协作学习，学会把理论知识运用到实际中，真正提高我的自主学习能力、协作精神和实践能力。向着做一个真正意义上的教育技术专业人士的目标前进。
制作青团的心得体会篇2
手捧书本、脚踩泥土，播下“知农爱农”的种子
乡村里来了西农小老师
2019年冬至翌日，陕西省渭南市合阳县，冷风瑟瑟，寒意逼人。但在当地坊镇中心小学三年级（1）班教室内，却是一片热闹景象：一场主题为“情暖寒冬”的“点亮微心愿”活动正在这里火热举行，来自西北农林科技大学（以下简称“西农”）第21届研究生支教团的成员们正将一件件精心准备的小礼物送给在座的孩子们。
一个书包、一本童书、一只手表……全班36个孩子的小心愿都变成了现实。手捧礼物的孩子们欢呼雀跃，犹如在严冬里燃起一团团温暖的火焰。
从2010年开始，在共青团中央和教育部组织实施的“中国青年志愿者扶贫接力计划”项目号召下，西农先后有10批、88名优秀研究生走进渭南、商洛等市的国家级贫困县，展开为期1年的支教。这些西农小老师手捧书本、脚踩泥土，在乡村孩子们心中播下“知农爱农”的种子。
从语数外到音美体，走进乡村中小学的西农小老师们“样样”拿得出手。除正常教学活动外，他们还在校园里组建起“天使合唱团”、录制《歌唱祖国》影像日志，展开美育和爱国主义教育……而最让当地师生印象深刻的，是他们精心穿插于日常教学中的“农科教育”。
2019年12月23日，坊镇中心小学四年级（1）班的英语课正在进行。支教团成员高敬博带着学生们复习英语单词——“what's this？”随着高敬博的一次次提问，黑板上的一幅幅西农校园图片不断转换，学生们的回答欣喜而响亮：“library，图书馆”“garden，花园”“lake，湖泊”……
把西农校景融入英语教学，是高敬博创设的“农科教育”中的一个环节。树叶也被他制作成“草头娃娃”，成为孩子们的奖品。下课铃响起后，孩子们意犹未尽，异口同声喊出“老师，再上一会吧！”
支教团成员还组建起“自然科普社团”。从花园里采来长草，给孩子们讲种子萌发，还带他们走进葡萄试验示范站，参观了解葡萄种植和葡萄酒的酿制。“自然科普社团填补了我校教育的空白。”坊镇中心小学副校长李福杰告诉记者：在几届支教团联络下，学校与西农博览园共建了科普教育基地，和西农人文学院共建了教育实践基地……
也正因为支教团的牵线，一批批西农师生带着农科知识走进乡村学校。在澄城县冯原镇中学，植保博士冯浩受邀作报告；在丹凤县，支教团成员邀请学校专家为农民讲授农作物增产增收技术；在合阳县，西农史颖刚副教授则为孩子们带来有趣的农业机器人课……
“老师，我想到你上学的地方读书。”“我也想做一名农业科学家。”……播撒进乡村孩子心中的种子逐渐生根、发芽，孩子们把心愿写上小卡片，告诉西农的“小老师”，而这些美好的愿望也很快变为现实——在支教团的策划组织下，连续3年来，近百名乡村中小学生通过“阳春三月逐梦西农”研学旅行活动先后走进了令他们感到神秘的大学。
贾鹏辉曾是支教团成员李君芝带过的学生。“李老师常给我们科普农业知识，带给我很大震撼。从那时起，我就决心以后考西农。”2014年，因高考成绩不理想，贾鹏辉和自己的梦想失之交臂。然而，2018年本科毕业时，他再次将目标锁定了西农——“我们世代生活的黄土高原，面临着众多亟须解决的生态问题，这也是我考研的主攻方向。”现在的贾鹏辉，已是西农资环学院的一名硕士研究生。
“10年前，学校住宿条件差，支教老师的屋里出现过老鼠；冬天气温低，没暖气，长冻疮是常有的事；晚上经常停电，点蜡烛上课也是常事。”谈起10年间先后来校支教的西农小老师，澄城县赵庄镇初级中学校长秦海军记忆犹新。10年间，支教团先后服务于30余所乡村学校，授课100多个班级，每人每学年完成近800个课时的工作量。一年的支教经历，也让他们“脱胎换骨”。
回忆起10年前的支教生活，如今在四川省米易县农业农村局工作的第十二届支教团成员王伟感触良多：“支教前，自己就像成长中的麦穗，面对困惑和抉择会随风摇曳。1年的历练，明白了扎根基层、砥砺前行的含义，直到今天，支教的经历依然激励我在平凡岗位上进行着不平凡的坚守。”
提起第十九届支教团成员陈烁，赵庄镇初级中学的教师们交口称赞：为上好“从百草园到三味书屋”这堂课，陈烁利用中秋假期专程赴绍兴，亲身感受课文里的场景、体会作者的思想感情，为学生们上了生动的一课。
服务于合阳县新池镇南沟小学的第二十一届支教团成员李珉梦，所教班级在本学期期中考试中考出了全县第二的好成绩。孩子们自制奖状，策划了颁奖仪式，授予她“先进班主任”的称号。
“扎根基层、奉献青春，我庆幸选择了农村、选择了支教。”李珉梦说。“支教小老师们虽不是师范生，但善于学习、刻苦钻研，为学校的教师们树起了标杆。”坊镇中心小学副校长李福杰评价。
10年来，西农研究生支教团多次荣获各级支教“突出贡献奖”和“特别服务奖”，累计13人被授予陕西省优秀志愿者称号，76名支教团成员有70%毕业后赴西部农村基层一线工作。（付文婷 中青报·中青网记者 孙海华）
制作青团的心得体会篇3
20xx年8月22日～27日，为了迎接信息时代的挑战，教育工作者必须更新观念，在教学过程中自觉地掌握，并应用现代教育技术，改革教学内容、教学方式、教学手段和教学方法，实现教育的一次革命。
通过培训，使教师了解多媒体教学设计的基本原则，掌握多媒体电子教案与多媒体课件的制作方法与技术，进一步提高多媒体教学的水平。
一、这次培训的重要性和迫切性：
多媒体环境下的资源应用和教学设计是提高教师整体素质的重要手段。在新课程改革的今天，教师素质的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，学生学习的伙伴、帮助者，教学的研究者、反思者和发现者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，教师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提高。教师在很多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此这次培训就显得重要和迫切。
二、本次培训中主要取得的成绩：
在一线教师的支持和配合下，本次培训取得了一定的成绩，现总结如下：
1、采用灵活多变的教学方式，因材施教。课堂教学活动精彩纷呈，教师在培训中畅所欲言，讨论热烈。观点的相互碰撞，产生了很多思想的火花，在交流中不知不觉中进步了。
2、注重理论与操作实践相结合。单纯的理论总是枯燥的，为了避免教师在学习时感觉枯燥无味，我们注重讲练结合，结合教师在日常工作的实际应用，有针对性的开设对其有用的操作训练，老师们普遍反应良好。
3、设立互帮互助机制，由于培训教师年龄差距较大，多媒体使用水平也差次不齐。因此我们通过小组讨论交流互帮互助来解决的问题，这样既可以避免不必要的时间浪费，又可以充分提升老师们的自学能力。
三、在培训中反映出的以下问题需要引起重视：
提高教师使用多媒体，转变教学理念是适应教育改革发展方式，提升专业素养的需要，是教师主动专业发展的重要途径和有效形式。在这个提升过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。通过培训反映出的以下几个问题需要引起重视：
（1）部分教师对这次培训重视不够。如果培训流于形式，就没有任何意义；
（2）部分老教师的基础太差在短短的时间内不能取得很好的.学习效果；
（3）部分培训内容脱离了实际：由于有些老师家里没有电脑或者有也很少使用，因此学习时间一长不能练习也就忘记了，所以说多练才是最重要的。
总之，通过这次培训活动，使老师们对课件制作有了初步的了解，能简单的操作和修改课件，他们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但老师们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断操作，才能使之更加灵活运用，这就需要老师们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。
制作青团的心得体会篇4
今天，科学老师布置了一项作业——做酸奶。
回到家，我翻开了科学书，找到了做酸奶的方法：首先，把一瓶纯牛奶倒入锅中蒸煮3-5分钟，并加入两勺白糖；然后把煮熟的牛奶冷却到35度到45度；接着把两勺酸牛奶放进牛奶中；最后把牛奶倒入保温瓶中保温。
看完了做酸奶的过程，我立刻找来了做酸奶的材料，有：奶锅、牛奶、酸奶、白糖、保温杯、勺子。
找到了做酸奶的材料，我有些得意忘形，心想：做酸奶原来这么简单啊！可是想起妈妈告诫我的话：“不能骄傲自满，才能做好每一件事。”所以我不能掉以轻心。
我学着科学书上做酸奶的的方法，一步一步地把它做好。首先，我把一瓶牛奶挤进奶锅中。可是，由于我急于求成，把牛奶挤出锅外，溅了一身牛奶。做酸奶多么需要耐心啊！
接着，我把奶锅放在电磁炉上蒸煮。过了四分钟后，牛奶渐渐地冒起青烟，显然，牛奶煮熟了。
等牛奶冷却后，再把准备好的酸奶小心地倒进牛奶中，搅拌均匀。
最后，我把调制后的牛奶倒入保温杯。
第二天早晨，我早早地起了床，便迫不及待地跑下楼。把保温杯中的牛奶倒出来，然后细细品尝自己的“杰作”。可是，这酸奶却一点也不甜，原来在做酸奶的过程中忘记加糖了。
虽然我做的酸奶不好喝，但是这毕竟是我第一次做酸奶。所以及时不加糖，喝起来也特别香甜。
制作青团的心得体会篇5
8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。
其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。
在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
